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User: 為什麼使用聲音檔轉換出來的文字是錯的，但根據該逐字稿請NotebookLM改寫成部落格文章，其文字都是對的

為什麼使用聲音檔轉換出來的文字是錯的，但根據該逐字稿請NotebookLM改寫成部落格文章，其文字都是對的

Assistant: 你遇到的情況其實「完全合理」，甚至是語音辨識與大型語言模型（LLM）常見的差異造成的。用一句話總結：

你遇到的情況其實「完全合理」，甚至是語音辨識與大型語言模型（LLM）常見的差異造成的。用一句話總結：

👉 語音轉文字（ASR）負責「聽懂你說什麼」；NotebookLM、ChatGPT 這類 LLM 負責「用意推測與重建語意」。 因此，ASR 可能聽錯，但 LLM 會「自動補全語意」讓文章看起來正確。

以下是更完整的原因分析：

語音轉文字（ASR, Automatic Speech Recognition）主要問題是：

常見原因包括：

• 環境噪音
• 說話者口音、速度
• 語句未完整發音
• 專有名詞或罕見字詞

ASR 是「模式比對」，不是「理解語意」。 所以只要聲音不清晰，它就會做出錯誤的字詞猜測。

例如：

• 你說「生成式 AI」→ ASR 聽成「先生是愛」
• 你說「跨領域融合」→ 聽成「跨零於融合」

ASR 不會思考語境，所以錯字是常見現象。

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LLM 的強項是：

• 推測你原本的意思
• 根據語境讓文章通順
• 自動矯正明顯不合理的詞彙
• 重新組織語句

因此，你給它一份「有錯字的逐字稿」，它會：

換句話說，它不是忠實地「照稿重寫」，而是「依據整體語意重建內容」。

NotebookLM 的 SGE（生成式摘要與改寫）更是特別強調：

• 語意理解大於逐字忠實
• 內容重建大於錯字保留

所以它會把 ASR 的錯字忽略掉，改成語意合理的句子。

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像是「只會聽寫」的學生，聽不清楚就寫錯。

如果你希望逐字稿更精準，可以：

例如：

• OpenAI Whisper (即使免費版也很強)
• Google Speech-to-Text 最新模型
• Meta SeamlessM4T

Whisper 對雜音、口音和專有名詞尤其強。

給它指令：

它就會先把 ASR 的錯字全部修掉，再做後續重寫。

如果你一句一句錄音，錯字會比較多。

如果你一次讀完整段內容，ASR 會更準。

如果你願意，可以把你的一小段「ASR 出錯的逐字稿」貼給我，我可以示範：

• 它原本可能聽錯哪些字
• LLM 如何自動修補
• 如何改善你的語音轉文字結果

我可以更精準地說明問題在哪。

User: 好 。

好 。 好 ， 那 你 那 接 著 我 們 要 談 一 個 問 題 ， 到 了 2026 年 ， 就 是 我 們 今 年 8 月 籌 遍 ， 你 的 預 算 很 對 不 對 ？ 那 我 們 教 育 會 保 嗎 ？ 沒 有 推 。 不 是 可 能 失 手 ， 是 一 定 會 推 。 那 你 會 問 呢 ， 法 律 上 沒 有 改 ， 對 不 對 ？ 那 但 是 那 個 請 各 位 有 辦 法 讓 他 心 疼 。 好 。 因 為 原 來 啊 我 們 算 明 年 ， 明 年 我 們 整 個 叫 9000 億 ， 對 不 對 ？ 然 後 呢 ， 那 行 政 就 是 我 參 加 那 個 基 本 委 會 ， 對 ， 行 政 院 會 記 委 會 要 先 考 慮 這 9000 億 。 重 要 出 多 來 。 全 部 二 二 線 是 叫 出 多 少 。 那 第 二 步 我 再 去 分 2 線 叫 出 多 少 ， 然 後 台 北 下 出 多 少 ， 對 不 對 ？ 那 一 定 要 一 定 要 前 面 那 一 塊 裝 要 出 多 少 ？ 哦 是 合 理 的 嘛 。 那 現 實 才 會 跟 著 願 意 ， 就 你 你 有 出 啊 ， 那 我 也 跟 著 出 啊 ， 對 不 對 ？ 這 個 分 是 合 理 的 ， 那 這 個 保 障 才 會 。 然 後 呢 那 今 天 不 是 修 化 法 。 修 劃 法 之 後 ， 他 大 概 也 有 4000 多 億 ， 本 來 是 中 央 的 收 入 嘛 。 變 成 現 市 的 收 入 嘛 。 那 你 4000 多 由 收 入 變 成 現 收 入 的 時 候 ， 那 以 任 講 可 以 哦 。 可 以 哦 ， 就 是 說 那 個 那 個 本 來 本 來 那 個 中 央 大 概 收 過 12.4 。 好 ，

Assistant: 下面我用 「逐段解析 + 還原成合理語句」 的方式，讓你清楚看到：

下面我用 「逐段解析 + 還原成合理語句」 的方式，讓你清楚看到：

1. 為什麼語音轉文字（ASR）會聽錯
2. NotebookLM/ChatGPT 為什麼能「自動修正」
3. 你的原始內容大概原本在說什麼（合理推測版）

我標出一些典型 ASR 錯誤：

- 「籌遍」→ 「籌編（預算編列）」

• 「沒 有 推」→ 「沒有退（沒有退讓）」 或 「沒有拖」
• 「不 是 可 能 失 手 ， 是 一 定 會 推」 → 很可能是：「不是可能失手，是一定會出問題/出現衝擊」

ASR 常對台灣人的語速、連音判斷錯。

- 「叫 9000 億」→ 應為 「教育預算約 9000 億」

• 「行 政 就 是 我 參 加 那 個 基 本 委 會」 → 應為 「行政院主計總處的基本委員會」（或「基準委員會」）
• 「全 部 二 二 線 是 叫 出 多 少」 → ASR 完全亂掉，應是： 「各部會第二階段要編列多少」

- 4000 多億

• 12.4% ASR 對中文數字特別容易誤判。

因為 LLM 看到這樣的逐字稿時：

• 會根據「前後語境」推測你原本在談什麼
• 對公共政策、預算決策流程，本身有背景知識
• 即使 ASR 錯字很多，它仍能補齊： 「你大概在講教育經費保障、地方財政重分配、所得稅共享、中央統籌分配款、稅改後預算影響…」

LLM 的寫作不是「照字重寫」，而是：

👉 看懂你想說的意思後，重新組織成可讀的文字。

所以即使逐字稿錯得亂七八糟，它仍能寫出「正確文章」。

下面是根據你提供的逐字稿，整理可能接近原意的內容：

「好，那接著我們要談一個重要的問題。到了 2026 年，也就是今年 8 月開始編列的新年度預算，你會問：教育預算還能受到保障嗎？答案是——保障機制沒有被撤掉，但實質上一定會受到衝擊。

你會問，法律沒有修改，為什麼教育經費會變動？原因是：過去中央收入大約有 12.4% 是用來保障教育經費。而在稅制改革之後，大約有 4000 多億的中央收入改成地方收入，等於中央可以支配的錢變少了。

原本明年全國教育經費大概是 9000 億。行政院主計總處在編列時，第一步先決定總額，第二步再分配給各部會，之後再分配給各縣市。這個流程是合理的，因為大家都要看到：中央拿出多少？地方拿出多少？

但當中央收入減少、地方收入增加時，如果不調整公式，教育經費保障的基礎就會變動。雖然法律上保障還在，但實務上的編列一定會受到影響。」

而這就是 NotebookLM／ChatGPT 最強的地方：

所以逐字稿雖然錯，但輸入 NotebookLM 後文章卻是對的。

✅ 幫你：

• 整理整段逐字稿成高品質稿
• 指出哪些地方是 ASR 常見錯誤
• 教你怎麼錄音才能提高辨識率
• 或幫你剪輯與整理成「正式簡報內容」

如果你要，我也可以把整段內容改成「專業版」、「口語版」、「部落格版」、「簡報版」」任一格式。

User: 請改成部落格版

請改成部落格版

Assistant: 以下是根據「語意還原後的內容」整理出的 部落格文章版本，語氣清晰、脈絡完整、適合一般讀者閱讀。我保留了議題的邏輯與政策分析，但用更易懂的方式呈現。

以下是根據「語意還原後的內容」整理出的 部落格文章版本，語氣清晰、脈絡完整、適合一般讀者閱讀。我保留了議題的邏輯與政策分析，但用更易懂的方式呈現。

2026 年教育預算的現實挑戰：法律沒改，為什麼保障還是會被影響？

隨著 2026 年預算即將在今年 8 月展開編列，許多教育界的朋友開始擔心： 「我們的教育經費保障還在嗎？」

表面上看來，教育經費保障的相關法律並沒有被修改，理論上也不應該動搖。但在實際操作面，教育預算仍將 一定程度受到衝擊。為什麼會出現這樣的落差？背後其實牽涉到一項關鍵的稅制調整。

🔍 中央收入變少、地方收入變多：預算基礎改變了

過去中央政府的收入中，大約 12.4% 用來支持教育經費保障機制。 但在新的財政制度調整後，有 超過 4,000 億的中央收入被轉為地方收入。

這個改變看似只是收入分配在中央與地方之間重新切割，但對教育來說卻是深遠的：

• 中央可支配的錢變少
• 保障教育預算的基礎金額下降
• 法律雖然仍要求「保障」，但實際可用的資源變緊縮

換句話說： 法律沒有變，但中央能拿出來保障教育的財源變少了。

🧩 教育預算怎麼編？為什麼收入變動會影響教育？

以今年為例，明年的教育經費大約會落在 9,000 億左右。 行政院主計總處在編預算時大致會經歷三個步驟：

1. 中央先決定總額 整個國家的教育預算總量是多少，是第一步的基礎。
2. 再分配給各部會 教育部在這一步會拿到屬於本部會的部分。
3. 最後分配給各縣市 包含中央補助、市縣配合款、公立學校的經費來源等。

這套流程背後的精神，是希望中央與地方都能「看著彼此」負起應有的財政責任。中央出多少？地方跟多少？大家要能夠接受，也要合理。

然而，一旦收入重新劃分：

• 中央能拿來做「總額」決定的錢變少
• 地方雖拿到更多錢，但不一定會把比例投入在教育
• 原本以中央收入為基礎的教育保障邏輯就被動搖

因此，即使法律沒改、保障條文還在， 實際的教育預算仍會受到系統性的擠壓。

📌 法沒有改，為什麼保障還是會「一定」受到衝擊？

原因很簡單：

稅收的流向變了，但保障公式沒跟著調整。

就像你月薪少了 20%，但房貸還是同一筆， 即使「法律上你仍負擔有餘」， 實際上你會感到吃緊，其他項目勢必被壓縮。

教育預算也一樣。

中央雖然仍有義務保障教育經費，但資源基礎減少後， 最終反映在：

• 編列時的總額猶豫
• 分配時的彈性下降
• 地方配合款增加困難
• 學校端長期面臨資源緊縮

這不是「可能」發生，而是「一定會發生」的結果。

🏁 結語：教育經費的挑戰才正要開始

2026 年的教育預算編列，是稅制調整後的第一個完整編年度。 雖然法律保障仍然存在，但其背後的財政土壤已經改變。

對教育界而言，接下來真正的課題是：

• 如何確保地方願意把新增財源投入教育？
• 是否需要重新檢討中央與地方在教育上的財務責任？
• 原本的保障機制是否需要調整適用的新財政現況？

這些問題都將直接影響教育現場未來數年的發展。

2026，不只是新的預算年度，而是教育財政新局的開端。

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