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===== - 文字・書字についての訴え - 「字が細かくなった」「小さな字を見るとそれを書こうとするとイライラする」「ムカついて字が大きくなることもある」 → 注意集中や感情コントロールの不安定さが出ています。 ===== * 学習面の困難 - 「自信がなくなった」 - 「予備校でイライラしたり、解けるはずの問題を解けない」 - 「授業を前から書くこともできる」など、調子の波があることが記録されています。 * 将来への不安 - 「数学が続けられないと結婚できないのでは」というような将来不安が書かれています。 * 理想像 - 「ベートーベン12番 創造的で平和」 - 「数学科に入らざるを得ない」など、強いこだわりや理想のイメージが表れています。 * 身体感覚や気分 - 「頭がボーとする(一日中)、眠りもある」 - 睡眠や疲労感の訴え。 * 家族関係 - 「母親:昨日家にもどってみるといい子になっていた」 - 「父親の圧迫感ある分?」 - 「父親からいろいろ言われた → 納得できるようなできないような感じ」 → 家族との関係性もメモされています。 * その他の症状 - 「授業中にぼーっとなることもある」 - ただし、「sleep: good」「appetite: normal」とされ、基本的な生活リズムは保たれています。 * 全体評価 - 「周りの人は気にならなくなった」 - 「家で苦手な英文をやりたいと思っている」 - 「薬もちゃんと服用している」
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