Editing Openai/67afccc1-fb0c-8012-98b5-2709d25ab107 (section)

=== Assistant: 1201 ===
1201
ما هي أدوات نصب الفعل المضارع؟
(Apa saja huruf yang menyebabkan fi’il mudhari’ menjadi manshub?)

Jawaban:
أن، لن، كي، لام التعليل، حتى، فاء السببية، واو المعية.
(An, lan, kay, lam ta’lil, hatta, fa sababiyyah, wau ma’iyyah.)

مثال:
* أريد أن أدرسَ. (Dengan أن)
* لن أسافرَ غدًا. (Dengan لن)
* جئتُ كي أتعلمَ. (Dengan كي)
* اجتهد حتى تنجحَ. (Dengan حتى)

1202
ما الفرق بين "لن" و "لا" في نفي الفعل المضارع؟
(Apa perbedaan antara "لن" dan "لا" dalam menafikan fi’il mudhari’?)

Jawaban:
* "لن" تفيد النفي والتأكيد على عدم الحدوث في المستقبل، وتنصب الفعل المضارع. ("Lan" menunjukkan penolakan dan penegasan bahwa tidak akan terjadi di masa depan, serta menashabkan fi’il mudhari’.)
* "لا" تنفي الفعل المضارع بدون تأكيد على المستقبل، وتبقيه مرفوعًا. ("La" menafikan fi’il mudhari’ tanpa menegaskan masa depan, dan fi’il mudhari’ tetap marfu’.)

مثال:
* لن ينجحَ الكسولُ. (Lan menashabkan fi’il)
* لا يحبُ الكذبَ. (La tidak menashabkan)

1203
متى يُحذف حرف العلة في الفعل المضارع؟
(Kapan huruf ‘illah dalam fi’il mudhari’ dihapus?)

Jawaban:
يُحذف حرف العلة عند الجزم أو النصب.
(Huruf ‘illah dihapus saat jazm atau nashab.)

مثال:
* لم يدعُ أحدًا. (Dihapus karena majzum)
* أريد أن أسعى للنجاح. (Dihapus karena manshub)

1204
ما هي علامة رفع الفعل المضارع من الأفعال الخمسة؟
(Apa tanda rafa’ fi’il mudhari’ dari af’alul khamsah?)

Jawaban:
يرفع بثبوت النون.
(Di-rafakan dengan tetapnya huruf nun.)

مثال:
* الطلاب يكتبونَ الدرسَ. (Para siswa sedang menulis pelajaran.)

1205
ما هو حكم الفعل المضارع بعد "كي"؟
(Apa hukum fi’il mudhari’ setelah "كي"?)

Jawaban:
يكون منصوبًا.
(Fi’il mudhari’ menjadi manshub.)

مثال:
* أدرس كي أنجحَ. (Aku belajar agar aku sukses.)

1206
ما الفرق بين "حتى" و "كي" في نصب الفعل المضارع؟
(Apa perbedaan antara "حتى" dan "كي" dalam menashabkan fi’il mudhari’?)

Jawaban:
* "كي" تدل على التعليل فقط. ("Kay" hanya menunjukkan alasan.)
* "حتى" تدل على التعليل أو الغاية. ("Hatta" bisa menunjukkan alasan atau tujuan akhir.)

مثال:
* جئتُ كي أتعلمَ. (Untuk belajar – التعليل)
* درستُ حتى أنجحَ. (Agar sukses – التعليل والغاية)

1207
كيف يكون الفعل المضارع مرفوعًا؟
(Bagaimana fi’il mudhari’ tetap marfu’?)

Jawaban:
يبقى مرفوعًا إذا لم يسبقه ناصب أو جازم.
(Tetap marfu’ jika tidak didahului oleh alat nashab atau jazm.)

مثال:
* الطالب يدرسُ بجدٍّ. (Siswa itu belajar dengan giat.)

1208
ما الفرق بين "لام التعليل" و "لام الأمر"؟
(Apa perbedaan antara "Lam Ta’lil" dan "Lam Amr"?)

Jawaban:
* لام التعليل تنصب الفعل المضارع وتعني السبب. ("Lam Ta’lil" menashabkan fi’il mudhari’ dan menunjukkan sebab.)
* لام الأمر تجزم الفعل المضارع وتعني الأمر. ("Lam Amr" membuat fi’il mudhari’ majzum dan menunjukkan perintah.)

مثال:
* جئتُ لأتعلمَ. (Lam Ta’lil – menunjukkan alasan.)
* ليذهبْ إلى المدرسة. (Lam Amr – menunjukkan perintah.)

1209
كيف يُعرب الفعل المضارع بعد الفاء السببية؟
(Bagaimana i’rab fi’il mudhari’ setelah fa sababiyyah?)

Jawaban:
يُنصب الفعل المضارع بعد الفاء السببية إذا سُبق بجملة فيها طلب أو نفي.
(Fi’il mudhari’ menjadi manshub setelah fa sababiyyah jika didahului oleh jumlah yang mengandung perintah atau penolakan.)

مثال:
* ذاكرْ جيدًا فتنجحَ. (Belajarlah dengan baik agar sukses.)

1210
ما هو الإعراب الصحيح للفعل المضارع في الجملة: "لم يسافرْ إلى مكة"؟
(Apa i’rab yang benar untuk fi’il mudhari’ dalam kalimat "لم يسافرْ إلى مكة"?)

Jawaban:
"يسافرْ" فعل مضارع مجزوم بـ "لم"، وعلامة جزمه السكون.
("Yusaafir" adalah fi’il mudhari’ majzum dengan "lam", dan tanda jazm-nya adalah sukun.)

Lanjut ke nomor berikutnya? 😊